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考前速记:40分简答题记忆口诀,背过就会写!

时间:2018-11-02 13:40:16 来源:新百易教育 浏览数:



考前记忆口诀

越是考前,我们越不能慌!这个时候应该背背口诀,巩固已有的知识点。今天分享简答题速记口诀!

*中学科目二简答题40分,小学/幼儿简答题30

一、教育观

()素质教育观

(1)素质教育以提高国民素质为根本宗旨

(2)素质教育是面向全体学生的教育

(3)素质教育是促进学生全面发展的教育

(4)素质教育是促进学生个性发展的教育

(5)素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育

口诀:提素”“个性”“”“两全

 

(二)我国教育目的的基本精神

(1) 要培养的人是社会主义事业的建设者和接班人;

(2)要求学生在德智体美劳等方面全面发展;

(3)适应时代要求,强调学生个性的发展。

口诀:全面建设个性接班人

 

()新课改的教学观

(1)教学从教育者为中心转向学习者为中心

(2)教学从教会学生知识转向教会学生学习

(3)教学从重结论轻过程转向重结论的同时更重过程

(4)教学从关注学科转向关注人

口诀:四个转向


二、学生观

口诀:二独一发

(1)学生是发展的人

(2)学生是独特的人

(3)学生是具有独立意义的人

 

三、教师观

()教师角色的转变

口诀:促进”“研究”“社区或 四者一社区

(1)从教师与学生的关系看,新课程要求教师应该是学生学习和发展的促进者

(2)从教学与课程的关系看,新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者

(3)从教学与研究的关系看,新课程要求教师应该是教育教学的研究者

(4)从学校与社区的关系看,新课程要求教师应该是社区型的开放教师

 

()教师行为转变

口诀:你我他它

(1)在对待师生关系上,新课程强调尊重与赞赏

(2)在对待教学上,新课程强调帮助、引导

(3)在对待自我上,新课程强调反思

(4)在对待与其他教育者的关系上,新课程强调合作

 

四、教师职业道德

口诀:三爱”“两人”“一终身

(1)爱国守法——教师职业的基本要求

(2)爱岗敬业——教师职业的本质要求

(3)关爱学生——师德的灵魂

(4)教书育人——教师天职和道德核心

(5)为人师表——教师职业的内在要求

(6)终身学习——教师专业发展的不竭动力

 

六、教学原则 

直观性、启发性、循序渐进性、因材施教、理论联系实际、量力性原则、巩固性

口诀 :寻(循序渐进)直(直观)发(启发)巩(巩固)俐(量力)联(理论联系实际)姻(应材施教)

 

七、内发论代表人物

孟子、弗洛伊德、威尔逊、格塞尔、高尔顿、霍尔、董仲舒

口诀 :老佛爷(弗洛伊德)弄(孟子)不懂(董仲舒),格格(格赛尔)的两个儿子(高尔顿、霍尔)干嘛要微服私访

 

八、教育目的个人本位论代表人物

卢梭、洛克、夸美纽斯、福禄倍尔、裴斯泰洛齐、孟轲(孟子)

口诀 :近股市很猛(孟子),不断跌,很多人赔(裴斯泰洛齐)洛(洛克), 所以在卢(卢梭)子上唱浮夸(夸美纽斯)祈福(福禄贝尔) 


九、教育目的社会本位论代表人物

孔子、斯宾塞、涂尔干、孔德、赫尔巴特

口诀 :双孔(孔子、孔德)特(赫尔巴特)干(涂尔干)涩(斯宾塞)

 

十、教学方法

a.语言性教学方法:讲授法、谈话法、读书指导法

b.直观性教学方法 :演示法、参观法

c.研究性教学方法 :讨论法、发现法

d.实践性教学方法:练习法、实验法、实习法

口诀 :动嘴、眼、脑、手。

动嘴:教授在讲(讲授)坛(谈话)读书(读书指导);

动眼:眼(演示)馋(参观);

动脑:武王思考如何讨(讨论)伐(发现)纣;

动手:二次实(实验、实习)战演练(练习)

 

十一、德育原则

教育的一致性与连贯性、因材施教、长善救失、导向性、疏导性、课堂与生活相结合、集体教育与个别教育相结合、尊重学生与严格要求相结合

口诀:一连营长,双导三结合

 

十二、德育方法

说服教育法、榜样示范法、锻炼法、陶冶法、品德评价法。

口诀 :淘(陶冶)宝的榜样(榜样示范)在唯品(品德)会上说(说服教育)段(锻炼)子

 

十四、现代学制的发展趋势 

a. 加强学前教育及其与小学教育的衔接;

b. 提早入学年龄,延长义务教育年限;

c. 普通教育和职业教育朝着综合统一的方向发展;

d. 高等教育的类型日益多样化;

e. 终身教育受到普遍重视。

口诀:第一幼小要衔接,第二提早入学延义年,第三普职教育要统一,第四高等教育要多样;第五终身受重视。

 

十五、如何激发学生的学习动机

a.创设问题情境,实施启发式教学,激发学生学习兴趣,维持好奇心;

b.根据作业难度,恰当控制动机水平;

c.充分利用反馈信息,妥善进行奖惩;

d.正确指导结果归因,促使学生继续努力。

口诀:要想学生感兴趣,首先创设好情境;要想学生有信心,作业难度要调控,反馈结果要多鼓励;要想学生更努力,结果归因才正确。

 

十六、如何建立良好的师生关系

a.了解和研究学生;

b.树立正确的学生观;

c.提高教师自身的素质;

d.树立教师威信;

e.发扬教育民主;

f.正确处理师生矛盾。

*口诀 光头强发(e)现了(a2颗树(bd),提(c)起工具处理(f)成筷子

 

十七:教师职业素养

a.道德素养;b.知识素养;c.能力素养;d.心理素养;e.身体素养。

口诀 :身心能知道,爱不爱职业

 

十八、如何树立教师的威信

a. 培养自身良好的道德品质;

b. 培养良好的认知能力和性格特征;

c. 注重良好仪表、风度和行为习惯的养成;

d. 给学生以良好的第一印象 

e. 做学生的朋友与知己。

口诀 :朋友知己之间也要培养彼此的好印象

 

十九:夸美纽斯

夸美纽斯是一个非常重要的人物,教育学之父,写了一本书《大教学论》,这本书标志着教育学成为一门独立学科的标志。同时,关于他的考点还有以下几点:

教学原则:教育要遵循人的自然发展的原则;

教学制度:系统的论述了班级授课制方法和实施内容;

教学思想:泛智教育”——把广泛的自然知识传授给普通的人;

教学内容:规定了百科全书式的课程;

教学方法:首次提出并论证了直观性、系统性、量力性、巩固性和自觉性等一系列教学方法。

口诀:夸的独立与大范,班级百科循自然

 

二十.班集体形成的标志

1)共同的奋斗目标

2)有力的领导集体

3)健全的规章制度

4)健康的舆论和良好的班风

5)学生个性的充分发展

关键词串联法:班风和舆论以及个性发展是班集体建立制度和班委会的目标 



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